Πρόκειται για ένα θέμα που δεν έχει απασχολεί την κοινή γνώμη και τους φορείς, όσο θα έπρεπε. Είναι η εφαρμογή του «Καλλικράτη» και στην εκπαίδευση.
Η αρμόδια υφυπουργός Παιδείας απέστειλε επιστολή προς τους δημάρχους, με την οποία τους ενημερώνει για τις επερχόμενες συνενώσεις σχολικών μονάδων. Στην επιστολή αποσαφηνίζονται τα κριτήρια σύμφωνα με τα οποία θα γίνουν οι συγχωνεύσεις, αλλά και οι ιδρύσεις νέων σχολείων, όπως για παράδειγμα η απόσταση, το οδικό δίκτυο και οι καιρικές συνθήκες που επικρατούν σε κάθε περιοχή. Υπογραμμίζεται, επιπλέον, ότι από τον αποκαλούμενο σχολικό «Καλλικράτη» θα εξαιρεθούν οι απομακρυσμένες, δύσβατες και ακριτικές περιοχές.
Αναλυτικά στην επιστολή αναφέρεται: «Δράττομαι της ευκαιρίας να σας συγχαρώ για την εκλογή σας και να σας ευχηθώ καλή δύναμη και επιτυχία στο δύσκολο έργο σας. Ελπίζω σε μια συνεχή και εποικοδομητική συνεργασία σε όλους τους τομείς συναρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας και της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, με κοινό μας στόχο την ομαλή και εύρυθμη λειτουργία των Σχολείων της χώρας.
Το τελευταίο διάστημα έχει δημιουργηθεί ένα έντονο κλίμα αναφορικά με τις Συνενώσεις – Ιδρύσεις των Σχολικών Μονάδων. Με την ευκαιρία αυτή, θα ήθελα να καταστήσω σαφές ότι φιλοσοφία όλων των δράσεων μας είναι το συμφέρον του μαθητή και η ποιότητα της παρεχόμενης Εκπαίδευσης. Θέτοντας ως βάση παιδαγωγικά κριτήρια κατά τη διαδικασία συνενώσεων ιδρύσεων σχολείων, συνυπολογίζουμε την απόσταση, χιλιομετρική και χρονική, το γεωγραφικό ανάγλυφο της κάθε περιοχής, το οδικό δίκτυο και τις καιρικές συνθήκες που επικρατούν καθ' όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους. Προφανείς εξαιρέσεις αποτελούν οι απομακρυσμένες, δύσβατες και ακριτικές περιοχές, όπως θα διαπιστώσετε και στη επισυναπτόμενη εγκύκλιο. Προτεραιότητα μας είναι η εφαρμογή των προγραμμάτων σπουδών και των καινοτόμων δράσεων του «Νέου Σχολείου».
Με γνώμονα τις αρχές της αποκέντρωσης και της περιφερειακής ανάπτυξης και σε συνδυασμό με τα δημογραφικά στοιχεία της κάθε περιοχής, η διαδικασία των συνενώσεων – ιδρύσεων σχολείων είναι ιδιαίτερη για κάθε περίπτωση χωριστά. Κάθε περιοχή που εμφανίζει ικανοποιητικούς δείκτες οικονομικής ανάκαμψης και αυξητική τάση μετοίκησης πληθυσμού, εξετάζεται με ιδιαίτερη προσοχή. Για την πληρέστερη ενημέρωση σας, σας επισυνάπτουμε τη σχετική εγκύκλιο και προσβλέπουμε στη συμβολή σας. Η γνώμη σας είναι βαρύνουσα για την ολοκλήρωση της διαδικασίας».
Στη Δυτική Μακεδονία η κουβέντα ήδη ανοίγει καθώς αναμένεται τις επόμενες μέρες – ίσως και αύριο – συνάντηση των διευθυντών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τη διευθύντρια περιφερειακής Εκπαίδευσης Ελένη Ζυγούρη, προκειμένου να ξεκινήσουν οι διαδικασίες για την υποβολή προτάσεων.
Οι τελικές προτάσεις από πλευράς υπουργείου θα ληφθούν μετά τις 20 Φεβρουαρίου, ενώ επισημαίνεται πως θα ληφθεί υπόψη η γνώμη των τοπικών κοινωνιών και των δημάρχων.
Η αρμόδια υφυπουργός Παιδείας απέστειλε επιστολή προς τους δημάρχους, με την οποία τους ενημερώνει για τις επερχόμενες συνενώσεις σχολικών μονάδων. Στην επιστολή αποσαφηνίζονται τα κριτήρια σύμφωνα με τα οποία θα γίνουν οι συγχωνεύσεις, αλλά και οι ιδρύσεις νέων σχολείων, όπως για παράδειγμα η απόσταση, το οδικό δίκτυο και οι καιρικές συνθήκες που επικρατούν σε κάθε περιοχή. Υπογραμμίζεται, επιπλέον, ότι από τον αποκαλούμενο σχολικό «Καλλικράτη» θα εξαιρεθούν οι απομακρυσμένες, δύσβατες και ακριτικές περιοχές.
Αναλυτικά στην επιστολή αναφέρεται: «Δράττομαι της ευκαιρίας να σας συγχαρώ για την εκλογή σας και να σας ευχηθώ καλή δύναμη και επιτυχία στο δύσκολο έργο σας. Ελπίζω σε μια συνεχή και εποικοδομητική συνεργασία σε όλους τους τομείς συναρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας και της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, με κοινό μας στόχο την ομαλή και εύρυθμη λειτουργία των Σχολείων της χώρας.
Το τελευταίο διάστημα έχει δημιουργηθεί ένα έντονο κλίμα αναφορικά με τις Συνενώσεις – Ιδρύσεις των Σχολικών Μονάδων. Με την ευκαιρία αυτή, θα ήθελα να καταστήσω σαφές ότι φιλοσοφία όλων των δράσεων μας είναι το συμφέρον του μαθητή και η ποιότητα της παρεχόμενης Εκπαίδευσης. Θέτοντας ως βάση παιδαγωγικά κριτήρια κατά τη διαδικασία συνενώσεων ιδρύσεων σχολείων, συνυπολογίζουμε την απόσταση, χιλιομετρική και χρονική, το γεωγραφικό ανάγλυφο της κάθε περιοχής, το οδικό δίκτυο και τις καιρικές συνθήκες που επικρατούν καθ' όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους. Προφανείς εξαιρέσεις αποτελούν οι απομακρυσμένες, δύσβατες και ακριτικές περιοχές, όπως θα διαπιστώσετε και στη επισυναπτόμενη εγκύκλιο. Προτεραιότητα μας είναι η εφαρμογή των προγραμμάτων σπουδών και των καινοτόμων δράσεων του «Νέου Σχολείου».
Με γνώμονα τις αρχές της αποκέντρωσης και της περιφερειακής ανάπτυξης και σε συνδυασμό με τα δημογραφικά στοιχεία της κάθε περιοχής, η διαδικασία των συνενώσεων – ιδρύσεων σχολείων είναι ιδιαίτερη για κάθε περίπτωση χωριστά. Κάθε περιοχή που εμφανίζει ικανοποιητικούς δείκτες οικονομικής ανάκαμψης και αυξητική τάση μετοίκησης πληθυσμού, εξετάζεται με ιδιαίτερη προσοχή. Για την πληρέστερη ενημέρωση σας, σας επισυνάπτουμε τη σχετική εγκύκλιο και προσβλέπουμε στη συμβολή σας. Η γνώμη σας είναι βαρύνουσα για την ολοκλήρωση της διαδικασίας».
Στη Δυτική Μακεδονία η κουβέντα ήδη ανοίγει καθώς αναμένεται τις επόμενες μέρες – ίσως και αύριο – συνάντηση των διευθυντών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τη διευθύντρια περιφερειακής Εκπαίδευσης Ελένη Ζυγούρη, προκειμένου να ξεκινήσουν οι διαδικασίες για την υποβολή προτάσεων.
Οι τελικές προτάσεις από πλευράς υπουργείου θα ληφθούν μετά τις 20 Φεβρουαρίου, ενώ επισημαίνεται πως θα ληφθεί υπόψη η γνώμη των τοπικών κοινωνιών και των δημάρχων.
ισως τελικα με αυτον τον τροπο να δωθει τελος στο τεραστιο στεγαστικο προβλημα που αντιμετωπιζει το ειδικο σχολειο.30 παιδια το καθενα με τη δικη του ιδιαιτεροτητα(ο καθενας μπορει να κατανοησει τη σημαινει αυτο)βρισκονται στιβαγμενα σε 3 αιθουσες κουτια,και χωρις κανεναν αλλο χωρο για τις ειδικοτητες που απαιτουνται οπως λογοθεραπεια,εργοθεραπεια κτλ.ελπιζουμε να βρουν τα παιδια μας εναν αξιοπρεπη χωρο που τους ΑΞΙΖΕΙ και το ΔΙΚΑΙΟΥΝΤΑΙ.επιτελους ας αφυπνιστουν οι αρμοδιοι.
ΑπάντησηΔιαγραφήΔε νομίζω ότι υπάρχει πρόβλημα χώρων αφου το οίκημα φαίνεται μεγάλο και είναι και καινούργιο.
ΑπάντησηΔιαγραφήΜάλλον δεν έχει στελεχωθεί σωστά. Πράγματι αυτά τα παιδιά δικαιούνται τη συμπαράσταση όλων μας!
Καλά, περίμενε εσύ τους αρμόδιους και ιδιαίτερα περίμενε να αφυπνιστούν! Καλύτερα περίμενε το τρένο!
ΑπάντησηΔιαγραφήΔεν μιλαω για το καινουργιο κτιριο το οποιο φαινεται μεγαλο αλλα δεν ειναι,εκεινο ανηκει στην πρωτοβαθμια,για παιδια εως 13 χρονων.Μιλαω για τα παιδια απο 13 και ανω οπου συστεγαζονται με το επαλ σ ενα ακρως ακαταλληλο γι αυτα κτιριο.Οσο για τη συμπαρασταση καλη ακουγεται στη θεωρια,στην πραξη ομως.....
ΑπάντησηΔιαγραφήΔεν μιλαω για το καινουργιο κτιριο οπου κι αυτο φαινεται μεγαλο αλλα δεν ειναι,εκεινο ανηκει στην πρωτοβαθμια για παιδια εως 13 χρονων,μιλαω για τα παιδια απο 13 και ανω που συστεγαζονται με το επαλ σ ενα ακρως ακαταλληλο γι αυτα κτιριο.Οσο γι α τη συμπαρασταση,τον αλτρουισμο,την αλληλεγγυη κτλ καλα ακουγονται στη θεωρια,στην πραξη ομως....
ΑπάντησηΔιαγραφή